Занятие было посвящено ознакомлению детей со звуком и буквой Т.

В ходе занятия дети учились узнавать звук [т] в потоке других звуков, закрепляли навык четкого произношения звука [т] в слогах и словах, познакомились с буквой Т.

Обучение было построено как увлекательная игровая деятельность, что позволило создать положительный эмоциональный фон, повысить речевую активность детей.

Были использованы наглядные, словесные и практические методы, направленные на применение речевых навыков и умений и их совершенствование.

Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчи­нены заданной теме. Предложенные задания давались в порядке нарастающей сложности. Смена видов деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и пресыщаемость,  каким то одним видом деятельности.

Дети проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения.