На занятии была поставлена следующая цель: формирование умения соотносить объемный предмет (животное) с плоскостным изображением (картинкой). На этапе «Организационный момент» был  создан положительный эмоциональный настрой с помощью упражнения на активизацию дыхания «Разгоним тучку».

В ходе занятия использовались различные виды заданий, включающие различные анализаторы: зрительный – рассматривание игрушек, слуховой – «Песенка гласных звуков», кинестетический - артикуляционные упражнения, игра с прищепками». Задания были подобраны по степени нарастающей трудности, звукопризносительные элементы проговаривались вместе с педагогом.

На занятии использовались следующие методы обучения:

 –Слуховые методы (песенки гласных звуков).

–Наглядные методы (демонстрация игрушек, артикуляционные упражнения).

–Практические методы (работа с игрушками, с карточками).

Методы обучения были скомбинированы таким образом, что осуществлялась смена видов деятельности, тем самым соблюдался охранительный режим воспитанницы.

Занятие получилось познавательным, интересным и эффективным!