В начале встречи выступила методист Т.К.Хаджиева. Она рассказала, что настоящее время современное общество характеризуется стремительным изменением темпов жизни,  ростом информации.  Поэтому  каждый педагог должен искать наиболее эффективные пути усовершенствования развивающего процесса, способы повышения мотивации к знаниям воспитанниками.  Целью  обучения детей с нарушениями интеллекта является снижение зависимости ребенка от посторонней помощи, стимулирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде. 

Задачи по развитию детей с умственной отсталостью:

• дать воспитанникам знания, умения и навыки по коррекционно- развивающим предметам;
• воспитать такие личностные качества как: честность, правдивость, доброжелательность к окружающим, любовь и уважение к труду;
• подготовить детей к реабилитации в обществе.

Поэтому наряду с общепринятыми методами и приемами вполне обосновано использование оригинальных, творческих методик, эффективность которых очевидна. Обязательная компетенция профессиональной деятельности педагога- овладение современными педагогическими технологиями, и их применение на практике.

         Далее выступили логопеды Ниткина Е.В. и Якубаускене О.В. Они ознакомили присутствующих педагогов со своей деятельностью, рассказали о технологиях, применяемых в своей работе. На практике показали здоровьесберегающие технологии: «Биоэнергопластика», «Су-Джок» (терапия), «Камешки Марблс». В роли детей выступили воспитатели.

            В заключении психолог Т.М.Михалкина для педагогов провела тренинг «Школа общения» и  пояснила коллегам, что мир изменяется со сказочной быстротой и в меняющемся мире может существовать только изменяющийся человек. И всё же в области человеческих отношений должны присутствовать те постоянные незыблемые законы, на которые человек всегда может опереться для плодотворного общения. Для самой личности коммуникативная культура является гарантом комфортности в отношениях с близкими, друзьями, коллегами, условием предотвращения конфликтных, стрессовых ситуаций. Поэтому можно сказать, что формирование культуры общения лично и общественно значимо. Далее провела иллюстративный тест для педагогов «Характер по сказочным героям», диспут «Конфликтный ли я человек», упражнение на сплочение коллектива «Домик», рефлексию.