Методист Т.К. Хаджиева с краткой характеристикой этого направления в работе педагогов. Татьяна Киприяновна рассказала о работе, которая проводится по создание условий для социально-развивающей среды с нашими детьми- выпускниками коррекционных школ и о их дальнейшем обучении и получении профессии. Механизмом полноценного развития ребёнка является его деятельность. Для обеспечения полноценного развития ребёнка необходимо единство развивающей предметной среды и содержательного общения взрослого с детьми. Далее объяснила, что социально -развиваемая среда включает в себя: природную, информационную, предметную, художественно-эстетическую среды.       Названые условия признаны удовлетворить жизненно-важные потребности человека, обеспечить его безопасность, охрану жизни и здоровья, они должны отвечать его духовным и социальным потребностям, познавательно-эстетическим, культурным, потребностям в общении с другими людьми.

         Выступление по данному направлению работы продолжили воспитатели: Веснина О.А., Аракелян Н.И., Наумова А.В. Они обобщили свой опыт работы по ранней профориентации. Рассказали ,  что для воспитания у детей уважительного отношения к труду, важно обобщать их представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в процессе труда. Так же педагоги проводят знакомство детей с профессиями прошлого, поддерживают интерес к истории. Через сюжетно-ролевые игры развивают память, воображение, связную речь и конечно же расширяет кругозор и желание узнать больше о людях труда. На занятиях в комнате СБО ребята учатся мыть посуду, накрывать на стол, готовить несложные блюда, учатся пользоваться стиральной машиной, утюгом. Такие занятия очень полезны и приручают детей к труду и самостоятельности. А самостоятельность и независимость от взрослых, для ребят одно из самых важных задач в их жизни.

         Методист Т.К. Хаджиева подвела итоги данного мероприятия, отметив разнообразие представленного материала, который был весьма полезным, и его значимость для развития у ребят социально значимых навыков и умений для успешной их социализации в общество.