«Чтение книг – тропинка,
По которой умелый, умный,
думающий воспитатель
находит путь к сердцу ребенка»
В.А.Сухомлинский

9 декабря 2022г. в Мысковском детском доме-интернате для детей с ментальными нарушениями для педагогов прошёл семинар-практикум «Нравственное воспитание детей по средством художественного слова».
В начале семинара методист Т.К.Хаджиева напомнила присутствующим, что нравственное воспитание процесс долговременный, требующий использовать разнообразные формы работы с детьми. Одной из таких форм работы, делающей общий результат наиболее эффективным, является ознакомление детей с художественной литературой и народным творчеством. Нравственное воспитание воспитанников, позволяет правильно сформировать: мировоззрение; гражданскую позицию; представления о семейном укладе и родном крае; уважение к старшим; дружеские отношения со сверстниками; умение соответственно отзываться на горе и радость других людей; добиваться действенного проявления гуманных чувств и отношений;
воспитание ответственности; понимание того, что хорошо, а что плохо, чтобы он мог самостоятельно сформировать и иметь, представления о нравственных качествах, таких как: жадность, дружба и многих других.
Первейшая задача взрослых заключается в том, чтобы помочь воспитанникам определиться с объектами его чувств, разобраться в этом непростом мире.
Далее методист провела практическую работу среди присутствующих коллег «Вопрос-ответ». Она озвучила проблемные вопросы, педагоги обсуждали и давали правильный ответ (вопросы были типа: какие литературные жанры вы знаете?, какая самая главная задача при ознакомлении детей с художественной литературой, на ваш взгляд?, следует ли сочетать несколько произведений на одном занятии?, надо ли детям объяснять незнакомые слова, и если надо, то когда? и т.п.).
Воспитатель Г.И.Щербатова разделила группу слушателей на две команды и провела для них мозговой штурм «Заешь ли ты детскую литературу?». Педагоги активно приняли участие в викторине «Шуточная реклама», конкурсе «Живая сказка», конкурсе «Путаница» и т.п.
Далее воспитатели Сазонова Р.П. и Таирова М.Н. выступили с отчетом по темам самообразования «Нравственное воспитание детей по средством художественного слова». Они рассказали о своих наработках, методах, приемах и формах работы по данной теме. Пояснили, что посредством чтения художественной литературы дети узнают о добре и справедливости, о дружбе и честности, о Родине. Таким образом, произведения художественной литературы, не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма. Общеизвестно воздействие художественной литературы на умственное и эстетическое развитие ребёнка. Велика её роль в воспитании чувств и развитие речи детей. Художественная литература открывает ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимопониманий. На занятиях педагоги развивают мышление и воображение ребёнка, обогащают его эмоции, дают прекрасные образы русского литературного языка.
Далее зам.дир по УВР Н.Г.Зелененкина прокоментировала итоги проведенного в учреждении конкурса конспектов занятий «Лучший конспект занятия по коммуникации (с фотоотчетом)». Высказала замечания и советы по составлению конспектов и организации работы по развитию у детей коммуникативных навыков педагогам, которые не попали в число победителей, а педагогам, занявшие призовые места Наталья Геннадьевна вручила грамоты.
В завершении семинара методист Т.К.Хаджиева выразила благодарность всем участникам данного семинара, а так же пожелала, чтоб с их помощью книга вошла в мир ребёнка как можно раньше, обогатила этот мир, сделала его интересным, полным необычайных открытий. А дети должны полюбить книгу, тянуться к ней, воспринимать общение с ней как праздник!